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Art dramatique – théâtre

Le navet géant
Mime (personnage)

La légende des trois soeurs
Mime (personnage)

Les marionnettes vont à la fête
Saynète

Diversité à travers le monde

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 1 : LE RÉCIT VIVANT
Le mime – Les éléments clés – La saynète

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 2 : MATHS EN FOLIE

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 3 : LA DEVINETTE EN MOUVEMENTS
Le mime – Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Contraste et répétition

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 4 : ANIMAUX EN DANGER – ANIMAUX INVENTÉS
Contraste de 2 animaux (personnages) – Situation dramatique – Description du lieu

Les aventures de Margot et Simon – Apprendre par les arts
Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Principes esthétiques – Les éléments clés – Le mime – La saynète

Les poulies et les engrenages, ça roule!
Dessin – Art numérique

Art-identité
Peinture

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 1 : Au fil de l’eau
Mime / le personnage

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 2 : L’eau et les saisons

Gros plan sur la terre : 1. Créatures interplanétaires

Gros plan sur la terre : 2. Voyage dans l’espace

Gros plan sur la terre : 3. Vivre sous la mer

Gros plan sur la terre : 4. Retour sur la terre

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 7ᵉ année

S’affranchir à la croisée des chemins : Vers où aller?

S’affranchir à la croisée des chemins : Visite chez Oncle Émile

Un pourcentage, ça se figure!

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

S’affranchir à la croisée des chemins : Tous pour un, un pour tous!

S’affranchir à la croisée des chemins : Légendes du monde

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 8ᵉ année

9ᵉ et 10ᵉ année – Écriture dramatique

9ᵉ et 10ᵉ année – Commedia dell’arte : théâtre classique

9ᵉ et 10ᵉ année – Le slam

Trousse en santé mentale et bien-être
selon le concept de « Pleine conscience »

Favoriser le bien-être grâce au processus de création

Du Spirituel dans l’art – volet 1

Du Spirituel dans l’art – volet 2

11ᵉ et 12ᵉ année – Écriture dramatique

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en lecture

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en scène

11ᵉ et 12ᵉ année – Création collective

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

Le chœur, la mise en scène : À masques ouverts

Le théâtre de l’absurde : Parachutés

Le rêve des symboles

Les 7 enseignements sacrés

Le dragon chinois

Le vol du colibri

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 1ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 2ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 3ᵉ année

Diagramme Processus de création

Diagramme d’analyse critique

Analyse critique : se préparer à parler des œuvres avec les élèves

Enseigner les arts en 1ᵉ année

Tableau des fondements à l’étude, 1ᵉ à 8ᵉ année

Exercices de la 1ᵉ à la 8ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 4ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 5ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 6ᵉ année

Enseigner les arts en 4ᵉ année

Enseigner les arts en 6ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 7ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 8ᵉ année

Enseigner les arts en 7ᵉ année

Enseigner les arts en 8ᵉ année

Exercices de la pensée divergente

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA1O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA2O

Diagramme processus de création

Diagramme processus d’analyse critique

Mise en lecture – Tableau de progression par année d’études

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4E

Le théâtre et les arts de la scène-Programmes d’études post-secondaires

Vivre avec les arts-Carrières et métiers (dépliant)

Joël Beddows, département de théâtre, U. d’Ottawa, mise en scène, dramaturgie (vidéo)

Luc Bernier, É. S.c. Étienne Brûlé (vidéo)

Collège Boréal, techniques et gestion de scène (vidéo)

Mathieu Grainger, techniques, gestion de scène, Collège Boréal (vidéo)

Conception sonore

Conception d’éclairage

Conception multimédias

Création de costumes

Direction générale de production

Direction technique de spectacles

Humoriste

Maquillage

Marionnettiste

Musicien d’orchestre symphonique

Réalisation d’enregistrement sonore

Réalisation

Recherchiste

Régie

Régie : évalue tes compétences

Scénographe

Technique d’enregistrement

Technique du son

Technique en effet spéciaux

Vidéaste

Joël Beddows : Metteur en scène, Professeur d’université , vidéo

Joël Beddows : Metteur en scène, Professeur d’université, fiche

Charline Boulerice : Créatrice de costumes, vidéo

Charline Boulerice : Créatrice de costumes, fiche

Benoit Brunet-Poirier : Concepteur éclairage, décor (vidéo)

Rock Castonguay : Comédien, vidéo

Rock Castonguay : Comédien, fiche

Hélène Dallaire : Mise scène, Professeure d’université, vidéo

Hélène Dallaire : Mise scène, Professeure d’université, fiche

Jean-Marc Dalpé : Dramaturge, comédien, scénariste, vidéo

Jean-Marc Dalpé : Dramaturge, comédien, scénariste, fiche

Gabriel Dubé : régisseur, vidéo

Gabriel Dubé : régisseur, fiche

Claude Faucon : Directeur technique, vidéo

Claude Faucon : Directeur technique, fiche

Sophie Goulet : Comédienne, vidéo

Sophie Goulet : Comédienne, fiche

Mathieu Grainger : Directeur général de production, vidéo

Mathieu Grainger : Directeur général de production, fiche

Mehdi Hamdad : Auteur-compositeur-interprète, poète, comédien (vidéo)

François Labelle : Technicien du son, vidéo

François Labelle : Technicien du son, fiche

Jean-Michel Legal : Comédien, vidéo

Jean-Michel Legal : Comédien, fiche

Michel Legault : Vidéaste, vidéo

Michel Legault : Vidéaste, fiche

Robert Marinier : Dramaturge, vidéo

Robert Marinier : Dramaturge, fiche

Guy Migneault : Comédien, mise en scène, Directeur artistique, vidéo

Guy Migneault : Comédien, mise en scène, Directeur artistique, fiche

Louise Naubert : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Louise Naubert : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Michel Ouellette : Dramaturge, vidéo

Michel Ouellette : Dramaturge, fiche

François Ouimet : Régisseur, vidéo

François Ouimet : Régisseur, fiche

Geneviève Pineault : Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Geneviève Pineault : Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Mani Soleymanlou : Acteur, Dramaturge, Mise en scène (vidéo)

Shawn Sasyniuk : Réalisateur d’enregistrement de son, vidéo

Shawn Sasyniuk : Réalisateur d’enregistrement de son, fiche

Nicolas Van Burek : Comédien, vidéo

Nicolas Van Burek : Comédien, fiche

Caroline Yergeau : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Caroline Yergeau : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Victor Andres Trelles Turgeon : Acteur (vidéo)

France Huot
ARTISTES D’INSPIRATION

Le curriculum de l’Ontario 9ᵉ et 10ᵉ année

Le curriculum de l’Ontario 11ᵉ et 12ᵉ année

Exercices de la pensée divergente

Art dramatique – Palier élémentaire

Le navet géant
Mime (personnage)

La légende des trois soeurs
Mime (personnage)

Les marionnettes vont à la fête
Saynète

Diversité à travers le monde

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 1 : LE RÉCIT VIVANT
Le mime – Les éléments clés – La saynète

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 2 : MATHS EN FOLIE

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 3 : LA DEVINETTE EN MOUVEMENTS
Le mime – Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Contraste et répétition

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 4 : ANIMAUX EN DANGER – ANIMAUX INVENTÉS
Contraste de 2 animaux (personnages) – Situation dramatique – Description du lieu

Les aventures de Margot et Simon – Apprendre par les arts
Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Principes esthétiques – Les éléments clés – Le mime – La saynète

Les poulies et les engrenages, ça roule!
Dessin – Art numérique

Art-identité
Peinture

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 1 : Au fil de l’eau
Mime / le personnage

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 2 : L’eau et les saisons

Gros plan sur la terre : 1. Créatures interplanétaires

Gros plan sur la terre : 2. Voyage dans l’espace

Gros plan sur la terre : 3. Vivre sous la mer

Gros plan sur la terre : 4. Retour sur la terre

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 7ᵉ année

S’affranchir à la croisée des chemins : Vers où aller?

S’affranchir à la croisée des chemins : Visite chez Oncle Émile

Un pourcentage, ça se figure!

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

S’affranchir à la croisée des chemins : Tous pour un, un pour tous!

S’affranchir à la croisée des chemins : Légendes du monde

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 8ᵉ année

Le rêve des symboles

Les 7 enseignements sacrés

Le dragon chinois

Le vol du colibri

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 1ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 2ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 3ᵉ année

Diagramme Processus de création

Diagramme d’analyse critique

Analyse critique : se préparer à parler des œuvres avec les élèves

Enseigner les arts en 1ᵉ année

Tableau des fondements à l’étude, 1ᵉ à 8ᵉ année

Exercices de la 1ᵉ à la 8ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 4ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 5ᵉ année

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Enseigner les arts en 4ᵉ année

Enseigner les arts en 6ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 7ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 8ᵉ année

Enseigner les arts en 7ᵉ année

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Théâtre – Palier secondaire

9ᵉ et 10ᵉ année – Écriture dramatique

9ᵉ et 10ᵉ année – Commedia dell’arte : théâtre classique

9ᵉ et 10ᵉ année – Le slam

Trousse en santé mentale et bien-être
selon le concept de « Pleine conscience »

Favoriser le bien-être grâce au processus de création

Du Spirituel dans l’art – volet 1

Du Spirituel dans l’art – volet 2

11ᵉ et 12ᵉ année – Écriture dramatique

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en lecture

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en scène

11ᵉ et 12ᵉ année – Création collective

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

Le chœur, la mise en scène : À masques ouverts

Le théâtre de l’absurde : Parachutés

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA1O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA2O

Diagramme processus de création

Diagramme processus d’analyse critique

Mise en lecture – Tableau de progression par année d’études

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4E

Le théâtre et les arts de la scène-Programmes d’études post-secondaires

Vivre avec les arts-Carrières et métiers (dépliant)

Joël Beddows, département de théâtre, U. d’Ottawa, mise en scène, dramaturgie (vidéo)

Luc Bernier, É. S.c. Étienne Brûlé (vidéo)

Collège Boréal, techniques et gestion de scène (vidéo)

Mathieu Grainger, techniques, gestion de scène, Collège Boréal (vidéo)

Conception sonore

Conception d’éclairage

Conception multimédias

Création de costumes

Direction générale de production

Direction technique de spectacles

Humoriste

Maquillage

Marionnettiste

Musicien d’orchestre symphonique

Réalisation d’enregistrement sonore

Réalisation

Recherchiste

Régie

Régie : évalue tes compétences

Scénographe

Technique d’enregistrement

Technique du son

Technique en effet spéciaux

Vidéaste

Joël Beddows : Metteur en scène, Professeur d’université , vidéo

Joël Beddows : Metteur en scène, Professeur d’université, fiche

Charline Boulerice : Créatrice de costumes, vidéo

Charline Boulerice : Créatrice de costumes, fiche

Benoit Brunet-Poirier : Concepteur éclairage, décor (vidéo)

Rock Castonguay : Comédien, vidéo

Rock Castonguay : Comédien, fiche

Hélène Dallaire : Mise scène, Professeure d’université, vidéo

Hélène Dallaire : Mise scène, Professeure d’université, fiche

Jean-Marc Dalpé : Dramaturge, comédien, scénariste, vidéo

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Gabriel Dubé : régisseur, vidéo

Gabriel Dubé : régisseur, fiche

Claude Faucon : Directeur technique, vidéo

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Sophie Goulet : Comédienne, vidéo

Sophie Goulet : Comédienne, fiche

Mathieu Grainger : Directeur général de production, vidéo

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Mehdi Hamdad : Auteur-compositeur-interprète, poète, comédien (vidéo)

François Labelle : Technicien du son, vidéo

François Labelle : Technicien du son, fiche

Jean-Michel Legal : Comédien, vidéo

Jean-Michel Legal : Comédien, fiche

Michel Legault : Vidéaste, vidéo

Michel Legault : Vidéaste, fiche

Robert Marinier : Dramaturge, vidéo

Robert Marinier : Dramaturge, fiche

Guy Migneault : Comédien, mise en scène, Directeur artistique, vidéo

Guy Migneault : Comédien, mise en scène, Directeur artistique, fiche

Louise Naubert : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Louise Naubert : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Michel Ouellette : Dramaturge, vidéo

Michel Ouellette : Dramaturge, fiche

François Ouimet : Régisseur, vidéo

François Ouimet : Régisseur, fiche

Geneviève Pineault : Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Geneviève Pineault : Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Mani Soleymanlou : Acteur, Dramaturge, Mise en scène (vidéo)

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Nicolas Van Burek : Comédien, vidéo

Nicolas Van Burek : Comédien, fiche

Caroline Yergeau : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, fiche

Caroline Yergeau : Comédienne, Mise en scène, Directrice artistique, vidéo

Victor Andres Trelles Turgeon : Acteur (vidéo)

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ARTISTES D’INSPIRATION

Le curriculum de l’Ontario 9ᵉ et 10ᵉ année

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Exercices de la pensée divergente

Le navet géantMime (personnage)

La légende des trois soeursMime (personnage)

Les marionnettes vont à la fêteSaynète

Diversité à travers le monde

Projet STIAM et LITTÉRATIE : Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons PROJET 1 : LE RÉCIT VIVANT Le mime – Les éléments clés – La saynète

Projet STIAM et LITTÉRATIE : Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons PROJET 2 : MATHS EN FOLIE

Projet STIAM et LITTÉRATIE : Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons PROJET 3 : LA DEVINETTE EN MOUVEMENTS Le mime – Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Contraste et répétition

Projet STIAM et LITTÉRATIE : Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons PROJET 4 : ANIMAUX EN DANGER – ANIMAUX INVENTÉS Contraste de 2 animaux (personnages) – Situation dramatique – Description du lieu

Les aventures de Margot et Simon – Apprendre par les arts Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Principes esthétiques – Les éléments clés – Le mime – La saynète

Les poulies et les engrenages, ça roule!Dessin – Art numérique

Art-identité Peinture

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le ventVOLET 1 : Au fil de l’eauMime / le personnage

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le ventVOLET 2 : L’eau et les saisons

Gros plan sur la terre : 1. Créatures interplanétaires

Gros plan sur la terre : 2. Voyage dans l’espace

Gros plan sur la terre : 3. Vivre sous la mer

Gros plan sur la terre : 4. Retour sur la terre

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 7ᵉ année

S’affranchir à la croisée des chemins : Vers où aller?

S’affranchir à la croisée des chemins : Visite chez Oncle Émile

Un pourcentage, ça se figure!

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

S’affranchir à la croisée des chemins : Tous pour un, un pour tous!

S’affranchir à la croisée des chemins : Légendes du monde

Continuum historique : Art dramatique (ADA) 8ᵉ année

9ᵉ et 10ᵉ année – Écriture dramatique

9ᵉ et 10ᵉ année – Commedia dell’arte : théâtre classique

9ᵉ et 10ᵉ année – Le slam

Trousse en santé mentale et bien-être selon le concept de « Pleine conscience »

Favoriser le bien-être grâce au processus de création

Du Spirituel dans l’art – volet 1

Du Spirituel dans l’art – volet 2

11ᵉ et 12ᵉ année – Écriture dramatique

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en lecture

11ᵉ et 12ᵉ année – Mise en scène

11ᵉ et 12ᵉ année – Création collective

Tableaux vivants : Les vagues migratoires

Le chœur, la mise en scène : À masques ouverts

Le théâtre de l’absurde : Parachutés

Le rêve des symboles

Les 7 enseignements sacrés

Le dragon chinois

Le vol du colibri

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 1ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 2ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 3ᵉ année

Diagramme Processus de création

Diagramme d’analyse critique

Analyse critique : se préparer à parler des œuvres avec les élèves

Enseigner les arts en 1ᵉ année

Tableau des fondements à l’étude, 1ᵉ à 8ᵉ année

Exercices de la 1ᵉ à la 8ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 4ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 5ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 6ᵉ année

Enseigner les arts en 4ᵉ année

Enseigner les arts en 6ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 7ᵉ année

Programme cadre incluant le tableau des fondements à l’étude de la 8ᵉ année

Enseigner les arts en 7ᵉ année

Enseigner les arts en 8ᵉ année

Exercices de la pensée divergente

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA1O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA2O

Diagramme processus de création

Diagramme processus d’analyse critique

Mise en lecture – Tableau de progression par année d’études

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3O

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA3M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4M

Tableaux des fondements théoriques étudiés / Continuum historique en théâtre ADA4E

Le théâtre et les arts de la scène-Programmes d’études post-secondaires

Vivre avec les arts-Carrières et métiers (dépliant)

Joël Beddows, département de théâtre, U. d’Ottawa, mise en scène, dramaturgie (vidéo)

Luc Bernier, É. S.c. Étienne Brûlé (vidéo)

Collège Boréal, techniques et gestion de scène (vidéo)

Mathieu Grainger, techniques, gestion de scène, Collège Boréal (vidéo)

Conception sonore

Conception d’éclairage

Conception multimédias

Le navet géant
Mime (personnage)

La légende des trois soeurs
Mime (personnage)

Les marionnettes vont à la fête
Saynète

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 1 : LE RÉCIT VIVANT
Le mime – Les éléments clés – La saynète

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 2 : MATHS EN FOLIE

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 3 : LA DEVINETTE EN MOUVEMENTS
Le mime – Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Contraste et répétition

Projet STIAM et LITTÉRATIE :
Les aventures de Margot et Simon, La chasse aux bonbons
PROJET 4 : ANIMAUX EN DANGER – ANIMAUX INVENTÉS
Contraste de 2 animaux (personnages) – Situation dramatique – Description du lieu

Les aventures de Margot et Simon – Apprendre par les arts
Le personnage, animal : Caractéristiques observables – Principes esthétiques – Les éléments clés – Le mime – La saynète

Les poulies et les engrenages, ça roule!
Dessin – Art numérique

Art-identité
Peinture

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 1 : Au fil de l’eau
Mime / le personnage

Projet MATIS-STIAM et LITTÉRATIE : L’eau, le soleil et le vent
VOLET 2 : L’eau et les saisons

Trousse en santé mentale et bien-être
selon le concept de « Pleine conscience »

France Huot
ARTISTES D’INSPIRATION

Le navet géant
Mime (personnage)