Description : Cette unité d’apprentissage porte sur la composition d’une boîte à rythmes et d’une turlute dans une chanson pop/folk. L’élève utilise les processus de création et d’analyse critique appliqués à des activités d’apprentissage. Elle, il ou iel explore les éléments clés de hauteur, de durée, d’intensité, et de timbre ainsi que les principes esthétiques de répétition et de variété dans la composition et l’improvisation des voix, des sons et de la turlute. L’élève expérimente avec la hauteur des sons et de la voix en clé de sol, leurs durées en rythme de 4 temps à la mesure, leurs timbres à partir de la percussion corporelle (boîtes à rythmes) et leurs intensités de doux à fort. Elle, il ou iel expérimente les onomatopées d’une turlutte et incorpore tous ses éléments dans les principes esthétiques à l’étude.  L’élève utilise le meilleur de son travail d’exploration et d’expérimentation en matière de la boîte à rythmes et de la turlute dans le cadre de la chanson d’inspiration. Finalement, elle, il ou iel interprète la chanson d’inspiration et y intègre la version finale de son travail de la boîte à rythmes et de la turlute.