LA VIE DE NOS ATELIERS

La participation « en direct », le « faire » et le « modelage » sont au cœur de nos ateliers.
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QUI
SOMMES-NOUS

L’enseignement des arts médiatiques, des arts visuels, de la danse, de la musique et du théâtre est au cœur des préoccupations de l’Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario.

L’AFÉAO chapeaute des activités pédagogiques en lien avec l’éducation artistique et organise des formations, des colloques et des conférences qui visent le développement professionnel des enseignants des arts. L’Association fait le lien entre les intervenants scolaires et ceux des milieux artistique, culturel et communautaire de l’Ontario français.

MISSION

Fondée en 1990, l’AFÉAO (Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario) est une association professionnelle sans but lucratif, soucieuse de transmettre le sens de l’art pour soutenir une intervention pédagogique artistique de qualité auprès des élèves. La relève, le mentorat et le sens d’appartenance sont au cœur des préoccupations pédagogiques de l’AFÉAO. L’éducation artistique en Ontario regroupe les disciplines suivantes : l’art dramatique/le théâtre, les arts médiatiques, les arts visuels, la danse et la musique.

BUTS

  • Promouvoir le perfectionnement professionnel de ses membres;
  • Appuyer la mise en œuvre de l’énoncé politique en matière d’éducation artistique du Ministère de l’Éducation de l’Ontario (MÉO) et de la Direction des politiques et des programmes d’éducation en langue française (DPPÉLF);
  • Soutenir le processus de construction identitaire (PAL) et les initiatives sous-jacentes à la réussite scolaire (littératie, numératie);
  • Favoriser le réseautage et l’échange d’expertise entre ses membres et entre les membres et la communauté artistique.

OBJECTIFS

  • Organiser des formations provinciales et en régions;
  • Communiquer des outils et des pratiques pédagogiques applicables en salle de classe;
  • Créer une banque d’outils disponibles pour consultation à partir du site WEB de l’AFÉAO;
  • Créer des documents de deuxième génération selon les années d’étude, les cycles ou les paliers.